EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VIVENCIAL EN ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN INTELIGENCIA DE NEGOCIOS

Resumen

Hoy en día es de vital importancia que los estudiantes estén inmersos en experiencias de aprendizaje vivencial que les motiven a participar activamente aplicando lo aprendido en situaciones reales, enfrentándose al reto de resolver problemas, probar soluciones, a la vez que mejora sus habilidades de trabajar colaborativamente, gana confianza en sí mismo al comprobar de todo lo que es capaz de hacer y vive la ética en su ámbito profesional. Por otra parte, muchas empresas tienen problema con la organización de sus datos, lo cual dificulta el proceso de extraer el conocimiento oculto en ellos y aprovecharlo para hacer que la empresa se vuelva competitiva. Viendo estas necesidades, se propuso como actividad de clase a los 7 estudiantes de la Licenciatura en Inteligencia de Negocios que cursan la asignatura Herramientas Tecnológicas de Inteligencia de Negocios II en el periodo Primavera 2019 el enfrentar al reto de diseñar e implementar la base de datos para una empresa real, donde ésta comparte a los estudiantes datos que ha recabado, y el estudiante debe hacerse responsable de utilizarlos únicamente para cumplir el objetivo de la empresa, implicando un alto nivel de compromiso, no sólo por lograr el objetivo, sino por tener que firmar un acuerdo de confidencialidad que está sujeto a la aplicación de la Ley de Protección de datos personales en posesión de los particulares. El presente documento muestra las diferentes etapas vividas por los 7 estudiantes, desde que reciben y firman la carta de confidencialidad, diseñan la base de datos utilizando el software MySQL aplicando todos los lineamientos vistos en clase para estructurar de manera correcta la base de datos, además de generar los reportes que apoyen a la empresa a tomar mejores decisiones.