APORTACIONES DE LA UNIVERSIDAD LNTERCONTINENTAL A LA COMPRENSIÓN DE LOS FENÓMENOS DE TRANSFERENCIA ANALÓGICA

Resumen

El santo grial de las disciplinas que se ocupan de la comprensión y estudio de los procesos educativos lo constituye la posibilidad de transmitir un conocimiento libre de contexto. Es decir, producir en el estudiante una comprensión estructural de un tema determinado que le permita identificar sus instancias de aplicación (independientemente de que, en lo formal, sean similares a los modelos empleados para enseñar la habilidad en cuestión). Por ejemplo, considérese a un profesor que enseña a sus estudiantes fórmulas para hacer el cálculo de probabilidades binomiales, y que toma como ejemplo hacer volados con monedas. La enseñanza de este profesor sería decepcionante si el estudiante no desarrollara la habilidad para poder aplicar las mismas fórmulas al cálculo de probabilidades de otros eventos dicotómicos (como por ejemplo resultados de nacimientos, de procesos de salud-enfermedad, de las probabilidades de obtener números pares o impares, etc…).